Ενότητα 1 - Πατρική δικαιοσύνη

Ένας άνδρας Μάρδος στην καταγωγή είχε επτά γιους. Απ’ αυτούς ο πιο νέος προκαλούσε στους άλλους πολλά κακά. Και αρχικά ο πατέρας του προσπαθούσε νατον συνετίσει με λόγια. επειδή όμως δεν υπάκουγε, τον έφερε στους δικαστές και τον κατηγόρησε ακριβώς για όσα είχε αποτολμήσει αυτός, και ζητούσε από τους δικαστές να εκτελέσουν το νεαρό. Και αυτοί ξαφνιάστηκαν και οδήγησαν και τους δύο στο βασιλιά Αρταξέρξη. Και ενώ ο Μάρδος έλεγε τα ίδια, ο βασιλιάς είπε: «Αλήθεια θα έχεις το θάρρος να αντέξεις να πεθαίνει ο γιος σου;» Κι αυτός είπε «βεβαιότατα. γιατί, και όταν αφαιρώ τις πικρές παραφυάδες των μαρουλιών που φυτρώνουν, ακόμα και η μητέρα τους καθόλου δε λυπάται, αλλά ανθίζει περισσότερο και γίνεται γλυκύτερη». Όταν άκουσε αυτά ο Αρταξέρξης, επαίνεσε τον άνδρα και τον έκανε έναν από τους βασιλικούς δικαστές λέγοντας ότι αυτός που διατυπώνει τόσο δίκαιες κρίσεις για τα παιδιά του, οπωσδήποτε και στις ξένεις υποθέσεις θα είναι δικαστής προσεχτικός και αδιάφθορος. απάλλαξε όμως και το νεαρό από την τιμωρία, απειλώντας τον με θάνατο, εάν αποδειχθεί ότι διαπράττει άλλες αδικίες.


Ασκήσεις
1) ρυθμίζειν: Να γράψετε τα απαρέμφατα όλων των χρόνων της ενεργητικής φωνής.

2) πράττομαι, βλάπτομαι, πείθομαι, πορεύομαι : Να κλίνετα τον Παρακείμενο και τον Υπερσυντέλικο μέσης φωνής των ρημάτων

3) ο αδέκαστος δικαστής, τάς πικράς εκφύσεις: Να κλίνετα τις φράσεις και στους δύο αριθμούς.

Read More

Ενότητα 2 - Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή

Αλλά όταν ο στόλος των εχθρών πλησιάζοντας στην Αττική από την πλευρά του Φαλήρου έκρυψε τις γύρω παραλίες, πάλι οι Πελοποννήσιοι φοβισμένοι σκέφτονταν να αποπλεύσουν για τον Ισθμό της Κορίνθου. Ενώ λοιπόν η κατάσταση είχε έτσι, ο Θεμιστοκλής σχεδίαζε και κατάστρωνε το τέχνασμα με το Σίκιννο. Και ήταν ο Σίκιννος σχετικά με την καταγωγή του Πέρσης, αιχμάλωτος συμπαθής στο Θεμιστοκλή και παιδαγωγός των παιδιών του. Αυτόν στέλνει κρυφά στον Ξέρξη διατάζοντας (τον) να πει ότι ο Θεμιστοκλής, ο στρατηγός των Αθηναίων, παίρνοντας το μέρος του Πέρση βασιλιά στέλνει σ’ αυτόν πρώτος την πληροφορία ότι οι Έλληνες προσπαθούν να ξεφύγουν και τον συμβουλεύει να τους επιτεθεί και να εξοντώσει το στόλο τους, ενώ βρίσκονται σε σύγχυση χωρίς το πεζικό. Επειδή δέχτηκε αυτά ο Ξέρξης πιστεύοντας ότι είχαν λεχθεί με φιλική διάθεση, ευχαριστήθηκε και αμέσως έδωσε διαταγή στους κυβερνήτες των πλοίων, αφού αποπλεύσουν με διακόσια πλοία, να περικυκλώσουν τα νησιά, για να μην ξεφύγει κανείς από τους εχθρούς.

Ασκήσεις

1) τουτον: Να κλιθεί η δεικτική αντωνυμία και στα τρία γένη και στους δύο αριθμούς.

2) εκπέμπει: Να κλιθεί ο Μέλλοντας και ο Αόριστος ενεργητικής φωνής του ρήματος.

3) ταράττονται: Να γίνει χρονική αντικατάσταση

4) την πραγματείαν: Να κλιθεί το ουσιαστικό και στους δύο αριθμούς.

Read More

Ενότητα 3 - Το χρέος του ιστορικού

Στην υπόλοιπη ζωή λοιπόν, δε θα μπορούσε κανείς να αποβάλει αυτού του είδους την εύνοια προς γνωστούς και φίλους. γιατί πράγματι πρέπει ο ενάρετος άντρας να αγαπά τους φίλους και την πατρίδα και να μισεί τους ίδιους εχθρούς που μισούν και οι φίλοι του και να αγαπά τους φίλους μαζί με τους φίλους του. όταν όμως κάποιος επωμίζεται το χαρακτήρα του ιστορικού πρέπει να ξεχάσει όλα αυτά και πολλές φορές να κατακρίνει και να κατηγορεί κατά τρόπο που ντροπιάζει τους πιο στενούς συγγενείς, όταν τα σφάλματα των πράξεων τους δείχνουν αυτό. Γιατί, όπως ακριβώς, όταν ένας ζωντανός οργανισμός αχρηστεύεται ολόκληρος, έτσι και όταν λείψει η αλήθεια από την ιστορία ό,τι απομένει από αυτήν γίνεται μια αφήγηση χωρίς όφελος.

Ασκήσεις

1) τῷ βίῳ, τήν ἐπιείκειαν, τοῖς φίλοις, τούς ἐχθρούς, τῶν ὂψεων, τῆς ἀληθείας: Να κλίνετε τα ουσιαστικά και στους δύο αριθμούς, αφού πρώτα τα αναγνωρίσετε.*

2) τόν ἀγαθόν: Να κλίνετε το επίθετο και στα τρία γένη και στους δύο αριθμούς.

3) ἐλέγχειν, ψέγειν : Να γράψετε τα απαρέμφατα του Μέλλοντα και του Αορίστου.

*Αναγνώριση ουσιαστικού, π.χ. τῆς ἱστορίας: γενική ενικού, γένους θηλυκού του ουσιαστικού της α’ κλίσης, η ἱστορία.

Read More